Soal Ulangan Tematik Tema 6, Subtema 1, Kelas 5

SOAL KELAS 5 TEMA 6 PANAS DAN PERPINDAHANNYA SUBTEMA 1

Berilah tanda silang pada jawaban yang benar!

1. Salah satu hak kita sebagai anggota masyarakat adalah … .

a. Membersihkan selokan

b. Membangun pos kamling

c. Mengikuti jadwal ronda malam

d. Dipilih menjadi ketua RT

2. Di bawah ini yang merupakan kewajiban anggota warga masyarakat adalah …

a. Dipilih menjadi ketua RW

b. MEnjaga kebersihan

c. Mendapat perlindungan

d. Mendapat pelayanan kesehatan posyandu

3. Yang bertanggung jawab atas keamanan masyarakat adalah … .

a. Satpam

b. Ketua RT

c. Polisi

d. Seluruh warga sekitar

Sampah plastik sangat berbahaya jika dibuang sembarangan. Sampah plastik tidak bisa membusuk. Ini berarti sampah plastik tidak dapat didaur ulang oleh alam. Jika terbawa oleh air sungai akan mengganggu ekosistem. Banyak makhluk hidup yang mati karena menelan sampah plastik.

4. Ide pokok bacaan di atas adalah … .

a. membuang sampah sembarangan

b. dampak membuang sampah sembarangan

c. dampak membuang sampah plastik secara sembarangan

d. sampah plastik tidak dapat didaur ulang oleh alam

5. Salah satu media cetak adalah … .

a. Ebook

b. Televisi

c. Koran

d. Email

6. Nama lain dari kalor adalah … .

a. Dingin

b. Perpindahan

c. Panas

d. Pemuaian

7. Sumber energy yang terbesar di jagat raya adalah …. .

a. Bulan

b. Matahari

c. Planet

d. Komet

8. Benda yang dapat menhgasilkan panas disebut … .

a. Energy matahari

b. Energy panas

c. Energy kinetik

d. Energy potensial

9. Indonesia terkenal dengan saebutan Negara agraris. Artinya Negara yang banyak berkembang sektor … .

a. Peternakan

b. Perikanan

c. Pertambangan

d. Pertanian

10. Indonesia memiliki banyak pulau, maka Indonesia disebut Negara … .

a. Maritime

b. Kepualauan

c. Agraris

d. Industri

Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar!

11. Sesuatu yang harus kita dapatkan disebut … .

12. Kita harus mendahulukan kepentingan ….dari pada kepentingan sendiri.

13. Panas tinggi dapat ….ke suhu yang rendah.

14. SAlah satu ciri iklan layanan masyarakat adalah … .

15. Proses pengolahan makanan dnegan bantuan cahaya disebut … .

16. Selain matahari, energy panas juga berasal dari … .

17. Alat yang dapat menghasilkan api adalah … .

18. Bagian yang bisa dimanfaatkan dari kambing adalah … .

19. Lele dan nila adalah contoh hasil dari perikanan … .

20. Gunung semeru berada di pulau … .

Jawablah soal di bawah ini dengan benar!

21. Sebutkan 2 hak sebagai warga masyarakat!

22. Apakah yang dimaksud media cetak?

23. Sebukan 3 manfaat energy matahari!

24. Bagaimana zaman dulu orang mendapatkan api?

25. Apa yang akan terjadi jika kita tidak menjaga alam ?

Read More

ULANGAN HARIAN TEMA 6, SUB TEMA 1 Kelas 4

ULANGAN HARIAN TEMA 6, SUB TEMA 1

Jawablah soal dibawah ini dengan benar!

Bahasa Indonesia:

Bacalah Puisi berikut dengan seksama

Alangkah indah warna sayapmu

Terbang di sekitar Tamanku

Hinggap di atas bunga mawarku

Untuk mengisap madu.

1.      Berapa larik puisi “Kupu-kupu” tersebut?

2.      Berapa bait yang disusun larik/baris tersebut?

3.      Bunyi rima apa yang terdapat pada kata terakhir pada setiap larik puisi tersebut?

4.      Apakah pendapatmu setelah menemukan rima akhir dalam setiap larik puisi di atas?

5.      Apa kesimpulan setelah membaca puisi “Kupu-kupu” tersebut?

Bahasa Indonesia 2                                                                                       

Bacalah puisi berikut dengan seksama

Pagi hari ku pergi sekolah,

Kakiku semangat melangkah,

Tanpa mengenal lelah,

Supaya tidak terlambat sekolah,

            Aku bukan anak orang kaya,

            Aku anak anak orang desa,

            Tapi aku punya cita-cita

            Ku ingin bahagiakan orang tua.

1.      Puisi “Cita-citaku” terdiri atas . . . Larik/baris.

2.      Puisi “Cita-citaku” terdiri atas . . . Bait

3.      Bait pertama terdiri atas . . . larik/baris

4.      Rima akhir pada bait pertama puisi “Cita-cita adalah . . . .

5.      Rima akhir pada bait kedua puisi “Cita-citaku” adalah  . . . .

6.      Persamaan bunyi diakhir kata pada setiap larik/baris puisi disebut . . . .

7.      Puisi terdiri atas kumpulan kata yang tersusun menjadi  . . . .

8.      Apakah bunyi rima yang terdapat pada kata terakhir dibait pertama?

Jawab:  . . . . . . . . . . . . . . .

IPA

Soal:

1.      Telur ayam yang dierami akan menetas menjadi . . . .

2.      Ayam dewasa memiliki bentuk tubuh yang . . . . daripada anak ayam.

3.      Tanaman pisang menghasilkan . . . . untuk melangsungkan hidupnya

4.      Siklus hidup menunjukkan . . . . yang dialami makhluk hidup. Makhluk hidup yang semula kecil akan menjadi besar setelah beberapa waktu.

5.      Perubahan bentuk yang dialami hewan pada setiap tahapan siklus hidupnya disebut . . . .

6.      Kelinci dan kerbau tidak mengalami metamorphosis. Sepanjang hidupnya kelinci dan kerbau hanya mengalami pertumbuhan dari . . . . menjadi . . . .

7.      ..                                                    Gambar disamping menunjukkan siklus hidup kupu-kupu

pada tahap/siklus . . . .

8.      Kupu-kupu mengalami perubahan bentuk dalam silus hidupnya. Kupu-kupu sangat merugikan petani saat berada pada bentuk . . . .

9.      Pada siklus hidup belalang. Telur akan menetas menjadi . . . .

10.     Apa perbedaan metamorphosis sempurna dan meta morfosis tidak sempurna?

PKn

Soal:

1.      Sebutkan 3 suku yang ada di Indonesia!

2.      Bagaimana karakter orang Jawa?

3.      Sebutkan keragaman yang ada di Indonesia!

4.      Apa manfaat keragaman ras dan suku di Indonesia?

5.      Bagaimana sikap kita terhadap keragaman di Indonesia?

Jawab:

IPS

Soal:

1.      Apa saja jenis perikanan yang dilakukan di Indonesia?

2.      Sebutkan contoh hasil perkebunan masyarakat Indonesia?

3.      Apakah manfaat hutan bagi kehidupan manusia?

4.      Mengapa kita harus menjaga kelestarian sumberdaya alam?

5.      Apa saja contoh sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui?

Jawab:

SBdP

Soal:

1.      Sebutkan dua macam not!

2.      Apa yang di maksud dengan tempo?

3.      Apa fungsi tempo dalam lagu?

4.      Apa arti tempo Largo?

5.      Sebutkan tempo lagu “Hati Gembira” dan sebutkan pencipta lagu tersebut?

Read More

Silabus Tematik Kelas 4 Tema 6 Semester 2

SILABUS KURIKULUM 2013

D.  Kelas IV

Tema 6             : Cita - citaku

Alokasi Waktu : 76 jam pelajaran

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1.1   Menerima makna  hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari 2.1    Menerima  makna hubungan  simbol dengan sila-sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari 3.1   Mengasosiasikan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari 4.1   Menceritakan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari	·         Hubungan simbol dengan sila – sila Pancasila dalam kehidupan sehari – hari ·         Menceritakan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari	Subtema 1: Aku dan cita - citaku(25 jam pelajaran) ·      Bermain kartu kata dan kartu gambar tentang simbol dan sila-sila Pancasila serta maknanya ·      Menyimak cerita/mengamati video/film/ gambar  tentang berbagai macam profesi dikaitkan dengan sila-sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari ·      Menggali informasi melalui wawancara di rumah tentang berbagai macam profesi orang tua masing-masing ·      Menuliskan hasil wawancara dengan bahasa sendiri, dapat dilengkapi dengan foto/video, dan lainnya dikaitkan dengan sila-sila dalam Pancasila ·      Membaca teks fiksi dengan tema cita-cita dan profesi ·      Menuliskan isi dan menceritakan dengan bahasa sendiri tentang tokoh dan watak dalam teks fiksi ·      Menuliskan peta pikiran tentang kesukaan diri dan cita-cita, dalam bentuk tulisan dan gambar, kemudian dipajang di kelas ·      Wawancara untuk mendapatkan data tentang cita-cita teman-teman di lingkungan sekolah ·      Menyajikan hasil laporan wawancara tentang cita-cita dalam bentuk diagram batang ·      Membawa mainan dari rumah/yang ada di lingkungan sekolah, bermain bersama dan mengidentifikasi berbagai macam gaya yang didapatkan dari permainan tersebut. Misalnya : mobil-mobilan menghasilkan gaya dorong ·      Menuliskan hasil identifikasi, benda (dari mainan yang dimainkan) dan gaya yang dihasilkan ·      Mengumpulkan data identifikasi, menuliskan kembali di papan tulis dan mempresentasikan hasil temuan dalam bentuk tabel data ·      Menyimpulkan bahwa gaya terjadi antara dua benda. ·      Mengamati gambar/foto/video/ teks bacaan tentang: berbagai profesi dan kegiatan ekonomi dalam meningkatkan kehidupan masyarakat ·      Menghadirkan orang tua/beberapa narasumber yang mempunyai profesi tertentu untuk menceritakan tentang kegiatan ekonomi yang dilakukannya ·      Berdiskusi dengan orang tua/beberapa narasumber tentang bagaimana pengelolaan kegiatan ekonominya ·      Membat kesimpulan sderhana terkait sumber-sumber ekonomi dari hasil wawancara dengan orang tua atau beberapa narasumber ·      Mengamati gambar/video/contoh dari guru, tentang bentuk-bentuk gambar tiga dimensi ·      Menggambar bentuk tiga dimensi yang berkaitan cita-cita diri dengan teknik bebas Subtema 2: Hebatnya cita – citaku (25 jam pelajaran) ·      Menggali informasi melalui wawancara tentang cita-cita yang sudah dicapai dengan orang-orang di lingkungan sekolah/diluar sekolah ·      Menuliskan hasil laporan wawancara tentang “hebatnya cita-cita” dikaitkan dengan sila-sila dalam Pancasila ·      Menceritakan tentang hebatnya cita-cita diri dengan bahasa sederhana ·      Membaca teks tentang tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi dengan tema hebatnya cita-cita ·      Membandingkan watak masing-masing tokoh pada teks fiksi dan menuliskan temuan watak/karakter tokoh di kertas yang di tempel di mading ·      Misalnya : malas, pekerja keras, giat belajar, bersungguh-sungguh ·      Membaca bersama data cita-cita teman di sekolah yang disajikan dalam bentuk diagram batang ·      Mengamati gambar/ kejadian nyata yang ada di sekitarnya atau melakukan demonstrasi tentang gaya. Contoh: mendorong kursi, mengerek bendera, mainan magnet, menjatuhkan bola, mainan mobil bergerak di atas permukaan kasar dan licin, dan lain-lain. •    Melaporkan hasil identifikasi gaya yang sudah dipraktekkan. gaya otot, gaya pegas, gaya listrik dengan benda-benda yang ada di sekitarnya ·      Mengumpulkan data/wawancara dengan beberapa narasumber (lembaga atau perorangan) tentang kegiatan ekonominya untuk meningkatkan kehidupan masyarakat sekitar ·      Menyajikan secara lisan maupun tertulis hasil identifikasi tentang: kegiatan ekonomi dan perniagaan, lapangan kerja, lembaga ekonomi ·      Mengamati gambar/ video tentang sketsa gambar bentuk hasil karya seniman, kemudian mengamati benda-benda 3 dimensi yang ada dilingkungan kelas ·      Membuat gambar bentuk dengan memasukkan unsur nilai estetis, proporsi, gelap terang, dan komposi pada  gambar ·      Model gambar bentuk, misalnya : benda-benda 3 dimensi yang ada di dalam kelas, mainan dengan bentuk sederhana Subtema 3 : Giat berusaha meraih cita – cita (25 jam pelajaran) ·      Membaca teks singkat dan mengamati gambar orang-orang sukses, kemudian mendiskusikan bersama tentang karakter-karakter positif yang diperlukan dalam meraih cita-cita dikaitkan dengan sila-sila dalam Pancasila ·      Membaca teks tentang cerita petualangan dalam meraih cita-cita, mengidentifikasi karakter/watak dalam teks dengan tulisan/bahasa sederhana ·      Bermain peran tentang teks cerita petualangan dalam meraih cita-cita dengan menggunakan kosakata baku dengan benar. ·      Membuat daftar cita-cita dan usaha yang perlu diraih untuk mencapainya dengan benar dalam bentuk diagram ·      Mendemonstrasikan dan mengidentifikasi manfaat gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan  dalam kehidupan sehari-hari. ·      Membuat karya 3 dimensi dari bahan limbah (bahan daur ulang yang ada di sekitar sekolah), yang dikaitkan dengan atribut sesuai cita-cita kemudian dipajang di depan kelas, diapresiasi bersama

Read More